建築科の課題研究（ユニバーサルデザイン班）において、11月と12月に郡山支援学校の生徒たちと交流をし、共同学習を行いました。
学校間を訪問し合い、それぞれの学校の特色をアピールしました。
福島工業では主に建築科の実習や製図を体験していただきました。また、教室で行われる同学年の授業にも参加していただきました。
郡山支援学校では、音楽の授業を一緒に受けたり、バリアフリー建築を実際に見て学ぶことができました。
パラリンピック競技のボッチャを郡山支援学校vs福島工業で対戦しました。結果は見事な逆転劇で郡山支援学校が勝ちました。
普段できない貴重な体験から多くものを得た学習となりました。
郡山支援学校のみなさん、本当にありがとうございました。
今後ともよろしくお願いします。
建築科の課題研究（ユニバーサルデザイン班）において、11月と12月に郡山支援学校の生徒たちと交流をし、共同学習を行いました。
学校間を訪問し合い、それぞれの学校の特色をアピールしました。
福島工業では主に建築科の実習や製図を体験していただきました。また、教室で行われる同学年の授業にも参加していただきました。
郡山支援学校では、音楽の授業を一緒に受けたり、バリアフリー建築を実際に見て学ぶことができました。
パラリンピック競技のボッチャを郡山支援学校vs福島工業で対戦しました。結果は見事な逆転劇で郡山支援学校が勝ちました。
普段できない貴重な体験から多くものを得た学習となりました。
郡山支援学校のみなさん、本当にありがとうございました。
今後ともよろしくお願いします。
４ その他
水道や電気などの「設備」に関する勉強や、土地の高低差や距離を測定する測量の勉強、まだ出来ていない建物をまるで写真のように見せる透視図の勉強、コンピュータを使って設計図を描くＣＡＤの勉強などもします。
| 教科 | 科 目 | 教科 | 科 目 |
| 国語 | ・国語総合 | 芸術 | ・音楽 Ⅰ |
| ・現代文Ｂ | ・美術 Ⅰ | ||
| 地理歴史 | ・世界史Ａ | 外国語 | ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ |
| ・地理 Ａ | ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅱ | ||
| 公民 | ・現代社会 | 家庭 | ・家庭基礎 |
| 数学 | ・数学 Ⅰ | 工業専門科目 | ・工業技術基礎 |
| ・数学 Ⅱ | ・課題研究 | ||
| ・数学 Ａ | ・実習 | ||
| 理科 | ・科学と人間生活 | ・製図 | |
| ・物理基礎 | ・情報技術基礎 | ||
| 保健体育 | ・体育 | ・建築構造 | |
| ・保健 | ・建築施工 | ||
| ・建築構造設計 | |||
| ・建築計画 | |||
| ・建築法規 | |||
| ＜進学＞ | ||
| 日本工業大学 工学部 | 東北工業大学 工学部 | |
| 日本大学 工学部 | 神奈川大学 工学部 | |
| 東北工業大学 ライフデザイン学部 | 東北職業能力開発大学校 | |
| 日本大学工学院八王子専門学校 | 仙台工科専門学校 | |
| 仙台青葉学院短期大学 | ||
＜就職＞ （株）ダイユーエイト （株）竹中工務店 東北支社 （株）亀谷建設 （株）菅野建設 （株）晃建設 （株）鹿島クレス 東日本支社 （株）阿倍測量事務所 （有）六大設計 （株）会津建設 （株）若松ガス （株）ニーズ （株）光建設 （株）藤田建設工業 （株）第一温調工業 （株）一条工務店 ふくしま未来農業組合 （株）宍戸工務店 （株）ＡＧＣエレクトロニクス
公務員
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